2024年無為市基礎教育精品課遴選條件流程申請評分標準申報材料

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一、工作目標

（一）激發(fā)教師教學熱情。充分調(diào)動廣大教師投身課堂教學的積極性創(chuàng)造性，促進教師深入研究課程教材內(nèi)容，學習借鑒國家中小學智慧教育平臺和皖教云平臺優(yōu)質(zhì)課程案例，融合應用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)新教學方式方法，提高課堂教學質(zhì)量和教育教學能力，展現(xiàn)新時代我市人民教師的風采。

（二）匯集優(yōu)質(zhì)教學資源。建立健全優(yōu)質(zhì)課程資源遴選更新機制，系統(tǒng)化體系化建設智慧平臺、皖教云優(yōu)質(zhì)課程教學資源，不斷豐富平臺資源內(nèi)容，提高平臺資源質(zhì)量。

（三）服務學生教師使用。滿足學生自主學習和個性化學習需求，為學生預習、復習、開展探究式學習和項目式學習提供服務，促進減輕學生過重學業(yè)負擔；支持教師課堂教學，為教師優(yōu)化教學設計、豐富教學內(nèi)容、開展線上線下混合教學等提供服務。

（四）促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用，幫助農(nóng)村學校開足開齊開好國家課程，加快提升農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系。

二、質(zhì)量要求

精品課以微課形式呈現(xiàn)，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業(yè)練習和必要的實驗演示，應符合以下基本要求。

（一）堅持正確方向。貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，尊重教育規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，在意識形態(tài)、民族宗教、領土國界等關鍵問題上不能有偏差。

（二）確?？茖W嚴謹。嚴格依據(jù)國家課程標準和 2024 年秋季學期前最新修訂的教材，保證學科知識內(nèi)容和授課語言的科學準確，保證情境素材的真實性、適切性和權威性。

（三）突出課堂實效。體現(xiàn)新課程標準要求和學科教學改革方向，充分考慮學科性質(zhì)和不同學段學生學習特點，有效解決課堂教學的重點、難點問題，注重發(fā)揮學科德育功能和綜合育人功能。

（四）注重制作規(guī)范。教學目標明確、教學過程完整、教學資源充足、攝制技術規(guī)范，語言、文字、符號、單位等使用要符合規(guī)范，精品課（除外語課程外）應使用國家通用語言文字，不得有任何廣告。

（五）保證內(nèi)容原創(chuàng)。精品課必須是教師本人教學實踐中所積累的典型教學成果，不得冒名頂替，嚴禁抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

三、工作程序

（一）自主申報。教師總結個人教學實踐成果，凝練教學經(jīng)驗和方法，學習借鑒智慧平臺相應課程教學資源，對照智慧平臺(https://jpk.eduyun.cn)課程節(jié)點編號（已有精品課的課程節(jié)點不再開放），確定自己擬講授的具體內(nèi)容，自主設計微課并向學校提出申報。

（二）學校推薦。學校應鼓勵、支持教師參與微課設計，積極組織研討和交流展示活動，組織相關教師試講，在此基礎上確定初步人選，按照制作標準攝制微課視頻，并于10月17日前擇優(yōu)向市教育局教研室進行推薦。材料報送方式：U盤。

（三）市級初選。市教育局教研室組織有關專家和優(yōu)秀教師，對學校推薦的精品課進行初選，按照蕪湖市教科所分配的名額遴選出優(yōu)秀課例，通知授課教師在市級教育行政部門確定的時間內(nèi)將微課視頻連同其他資源上傳至智慧平臺，參與市級遴選，同一課程節(jié)點編號只推薦1個精品課。

四、工作要求

（一）加強組織實施。各單位要高度重視，制定2024年精品課遴選工作具體實施方案，建立健全工作機制。

（二）嚴格程序標準。各單位要規(guī)范遴選程序，嚴格把握質(zhì)量要求和2024年部級精品課評價指標，注意學科平衡，堅持公開透明，保障公平公正。

（三）做好服務保障。各單位要對遴選工作提供全過程的教學指導、技術支持、運維服務和經(jīng)費保障。

（四）其他要求。參照《安徽省教育廳關于開展2024年“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（皖教秘〔2024〕418號）(附件1)文件精神執(zhí)行。

精品課制作要求

精品課內(nèi)容應為教育部審定的中小學各年級各學科教材中的具體一課（節(jié)）所含知識（可選擇的課程以平臺公布的課程節(jié)點為準）。一課（節(jié)）如有多個課時，需分別制作多個微課，最多不超過3個課時。每課時微課包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業(yè)練習等，如有實驗內(nèi)容，可提供實驗視頻。相關模板可從平臺下載。

一、微課視頻

微課視頻應采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，適當呈現(xiàn)授課教師畫面，增強教學的交互性和畫面的可視性。單個微課視頻時長：小學10 —15分鐘、中學15 —20分鐘。微課視頻應包含片頭，時長5秒，文字信息包括：教材版本、學科、年級、課名、主講教師等信息。錄制環(huán)境安靜無噪音，光照充足均勻，教師語言規(guī)范，聲音響亮。視頻畫面的比例為16∶9，大小不超過1G，編碼格式H.264/25幀，分辨率1920*1080P，碼率8Mbps，音頻ACC編碼、碼率128Kbps。鼓勵教師對微課視頻文件進行后期編制，可根據(jù)教學內(nèi)容要求適當調(diào)整屏幕大小，布局美觀大方。實驗視頻應多角度清晰呈現(xiàn)教師進行實驗操作講解、演示的畫面及相關實驗現(xiàn)象，可簡單介紹實驗目的、設計思路及創(chuàng)新點、實驗原理、教學裝備與教學融合性分析等。

二、課件

課件及其嵌入的媒體素材應確保內(nèi)容清晰無誤，界面設計簡明、布局合理、重點突出，風格統(tǒng)一。引用地圖應使用教材上的地圖并標明出處，格式為：地圖出自×××（教材名，出版社，版本，第×頁）。

三、其他文檔

教學設計、學習任務單、作業(yè)練習等以文本的形式呈現(xiàn)。

教學設計應至少包含教學目標、教學內(nèi)容和教學過程等。教學目標符合課程標準要求、學科教學指導意見和教學實際情況。教學內(nèi)容要充分利用已有的課例研究成果，著重分析本課重點與難點。教學過程包含必要的教學環(huán)節(jié)，層次清晰，體現(xiàn)多樣化教學方式。

學習任務單內(nèi)容應包括學習目標、學習任務、學習準備、學習方式和環(huán)節(jié)以及配套學習資源推薦（包括教科書相關內(nèi)容閱讀及其他學習資源） 等。作業(yè)練習應與學習目標相一致，建議設計多樣化的作業(yè)任務，除適量的紙筆練習題（需附答案）外，可布置繪圖、調(diào)研報告、手抄報、課后實踐活動等任務。